Этап I. Азбука улицы продлится до 4 октября.  Все задания для первоклассников доступные и интересные.  Координаторам команд  необходимо познакомить ребят с заданием и помочь оформить результат.

Работает Форум для координаторов команд.

Желаем всем успешной работы в веб-квесте!

Проект "Восклицательные знаки истории"

33 команды решили принять участие в проекте:

"Нам интернет-проект понравился, и наш отряд историю памятников города изучать отправился.

260 лет на Урале стоит наш город... Каждый памятник здесь нам интересен и дорог.

Историю малой родины надо знать и ценить, ведь здесь нам, нашим детям и внукам жить!

В наши ряды вливайся скорей! Знай: человек без прошлого, что дерево без корней!" (команда Почемучки Урала).

Как принято в любом новом коллективе, ребята рассказали о своих командах . 

На этой неделе команды изучали классификацию памятников и составляли ментальные карты. Команды самостоятельно искали всевозможные классификации, работали в различных сервисах. Получилось много разнообразных карт. 

На следующей неделе участники будут знакомиться с работами и выбирать по три наиболее понравившееся карты. Карты можно посмотреть в Таблице на странице Этапа1. Проголосовать за понравившуюся карту может любой желающий, заполнив анкету. Поддержите ребят! 

Проект "Путешествие в страну Словарию"

23 команды отправились в путешествие в страну Словарию. В качестве детективов ребята изучают в своих школьных библиотеках словари русского языка. Как отчёт своей работы, команды представляют ментальные карты, в которых есть инструкция работы со словарями, назначение этих умных книг, а главное ответ на вопрос: Зачем человеку словари? Несколько команд уже отлично справились с этим заданием! Заглянем? Вот несколько выводов:

Следопыты-Новосибирск

- Словари несут знания. 
- Из словарей можно учиться грамотной речи.
- Словари – это подсказки для людей.
- Словари помогают общаться с людьми из других стран.
- Словари помогают школьникам делать домашние задания.

Гимназисты-Ухта

Словари - наши помощники в учебе, которым можно задавать вопросы, каждому свой: орфографическому - о написании, толковому - о значении слова. Общение с ними обогатит речь, сделает её правильной, точной, выразительной, богатой.

Котики-Чебаркуль

Существует огромное количество различных словарей. С ними постоянно нужно работать учащимся. Словари непременно помогут нам при изучении всех школьных предметов, научат грамотно писать и красиво говорить. Словарь - это очень полезный источник информации.

Приглашаем всех посмотреть работы команд в таблице "Шаги к успеху"!

Скоро мы отправляемся на станцию "Историческая"! Не отставайте!

Мастер-класс "Будем знакомы! Сетевой проект!

Наше восхождение в проекте перевалило за середину! Самые упорные и внимательные уже преодолели 3 ступени подъема и приближаются к цели нашего путешествия семимильными шагами. ЭТО:

Ожмекова Наталья Юрьевна

Синцова Лидия Михайловна

Фуфлыгина Наталья Николаевна

Что же сделано за это время?

• Созданы 3 информационные карты.
• Составлено 8 каркасов Сетевых кораблей. Участников заинтересовали как уже проведенные, так и актуальные в этом году проекты: "Восклицательные знаки истории", "Зарядка для ума", "Праздник своими руками", "Большая медведица и Умка, где вы?", "Весна идет! Весне дорогу!", "Жила на свете сказка", "Чудеса, да и только" (Сокровища мира), "Унылая пора! Очей очарованье!".

Самыми активными участниками проанализированы стартовые презентации сетевых проектов, выявлены общие черты. Что у нас получилось, смотрите сами:

Коллеги постарались найти то, на что следует обратить внимание во время проведения занятия. Вот некоторые интересные выводы:

“Самое главное интересная работа. Нужно рассказать учащимся, что им даст работа в проекте. Нужно грамотно организовать командную работу: распределение обязанностей, ответственность за выполнение своей части, взаимопомощь (при затруднении). Важно дать возможность выразить свою отличную точку зрения с аргументацией своей позиции, обсудить самостоятельную работу (команда, учитель или руководитель команды)” (Немичева Татьяна Петровна)

“Очень важно создать учебную ситуацию, заинтересовать” (Ожмекова Наталья Юрьевна)

В ходе работы над презентациями были выявлены особенности, влияющие на восприятие детей.

Ожмекова Наталья Юрьевна написала, что детей заинтересуют “постановка интересных вопросов, распределение ролей, инфографика”, Синцова Лидия Михайловна отметила следующие приемы и методы, помогающие разбудить интерес детей: “Доступность. Занимательность. Интригующие вопросы. Эксперименты. Научные названия групп. Словарик проекта. Вместе соберём. Вместе создадим.” Фуфлыгина Наталья Николаевна думает, что “ОВ "Что такое чудо?" уже сам по себе привлекает внимание. Кроме того, галерея чудес, с которыми нужно познакомиться, должна заинтересовать ребят. Ну и кроме того, возможность выбора своей роли в проекте также будет привлекательна: каждый сможет реализовать себя”

Сочинено и размещено в сборнике “Вы с нами?” пока 4 фрагмента родительских собраний, которые помогут учителям найти среди родителей единомышленников и разумных помощников. Участники мастер-класса подошли к этой работе с большим энтузиазмом и сначала создали очень объемные и “умные” фрагменты. Забыв, что это всего лишь часть родительского собрания. И тексты, которые они создают, адресованы неквалифицированной аудитории. Поэтому данная работа потребовала коррекции. Теперь мы рекомендуем будущим координаторам познакомиться с этими фрагментами и использовать их в своей работе при подготовке к проведению проекта. Мы были очень рады, что многие педагоги нашли особенные слова, которые помогут учителю убедительно рассказать о пользе сетевых проектов для детей, привлечь их на свою сторону, сделать союзниками в этом нелегком, но очень интересном и полезном деле.

К сожалению, участникам не удается соблюдать сроки выполнения заданий. Надеемся, что это связано с большой нагрузкой на учителей в начале учебного года. И мы благодарим тех, кто и в этих условиях соблюдает правила работы в мастер-классе.