Идут проекты

Чудеса в решете

Наш проект подошел к концу! 10 команд уже финишировали. Остальные на подходе! Что же было у нас на прошедшей неделе?

Какой фейерверк талантов развернулся у нас на Сочиняй-поляне. Яркие цветки детских сочинений так и плясали там и тут. И это неудивительно: ведь мы сумели сочинить множество загадок и небылиц! И что за чудесные произведения получились у ребят! Предлагаем всем познакомиться с ними в

“Первоклассной книге загадок” 
Книге “Не может быть!”

На этом этапе загадки и небылицы были оценены командой экспертов. Они внимательно изучили загадки и небылицы, которые сочинили первоклассники. Большинство работ получили самую высокую оценку! Спасибо нашим экспертам за внимание к сочинениям первоклассников, доброе отношение и кропотливую работу!

На этом этапе команды работали во взаимодействии, сочиняя загадки и небылицы по заданию команд-партнеров. Работа шла азартно, команды комментировали работы друг друга, давали советы.

Как же командам работалось на этом этапе? Об этом рассказывают координаторы команд:

Нам очень понравилась работа на этом этапе, получили огромное удовольствие, читая загадки других команд. Ждали с нетерпением какое же слово для загадки пришлют нам наши друзья по проекту. Работа принесла наслаждение. Огромное спасибо.(Ветчинникова О.П.)

Этот этап вдохновил на новые планы. Хочется всем 34 ученикам класса предложить поучаствовать в книгах загадок и небылиц, которые мы уже начали. (Кирилюк С.М.)

 По итогам работы на форуме участники делились впечатлениями:

Для того, чтобы приобщится к народной мудрости надо учится быть внимательным, надо учится размышлять, примечать интересное, рассуждать над увиденным, фантазировать. И тогда мы сможем увидеть привычные предметы в другом образе. Это очень увлекательно! Играй! Фантазируй! Мечтай! (Читайки-Красносельский)

На остановке Сочиняй -поляна научились сочинять загадки. Работа была трудная, но интересная. Думаем у нас это получилось.Сначала мы брали предмет, потом искали признаки предмета, сравнивали на что он похож. Вспоминали, что мы знаем о нём из сказок, стихотворений, рассказов, пословиц. Составляли рифмы, собирали предложения.
Чтобы приобщиться к народной мудрости и стать создателем собственных произведений, надо читать произведения устного народного творчества, быть наблюдательным, развивать память и логическое мышление. (Елочка-Думиничи)

Хочется сказать большое спасибо командам и координаторам за активную, творческую работу в проекте! Так держать, друзья!

Вслед за Колобками            

Заканчивается второй этап проекта. Команды уверенно расследуют запутанное дело. Уже найдена одна часть ключа и за каждую разгаданную викторину команды получают подсказку. Одна голова - хорошо, а две - лучше. Следуя этой пословице команды - участники объединяются в  пары и составляют совместные ментальные карты по произведениям Эдуарда Успенского. Некоторые команды решили продолжать работу в одиночку.

Наибольший интерес у участников вызывают сказки "Крокодил Гена и его друзья" и "Дядя Федор, пес и кот". Готовые ментальные карты можно посмотреть здесь.  Приглашаем разгадать  ребусы, составленные участниками по сказкам Э.Успенского.

Впереди третий этап.  Уважаемые участники! А что если мы с вами придумаем свои, авторские сказки о дружбе, и поделимся  ими со всеми, кто захочет их прочитать?  На третьем этапе нашего расследования мы предлагаем вам попробовать себя в роли писателя -сказочника. Возможно, это поможет нам с вами найти ключ от "Дома дружбы", а заодно и узнать: "Почему люди дружат?"  Свои сказки разместите в сборнике  "Книга друзей". 

Собрав все подсказки в конце этого этапа ребята постараются ответить на вопрос:"Кто же похитил ключи от Дома Дружбы?" А за прохождение третьего этапа каждая команда получит недостающую часть ключа.

Желаем всем командам успешного прохождения этапа. 

Музыка сердца

Участники проекта уже сделали выбор и приступили к  изучению творчества таких поэтов, как :