Сегодня мы с ребятами побывали в гончарной мастерской (с.Золотое Саратовской области) и познакомились с профессией гончара и художника. Нам показали и рассказали как глину готовят к работе. 

Сначала её измельчают в специальном барабане.

На уроках технологии изучали тему "Плоское и объёмное". Я предложила ребятам идею создания игрушки на основе картонной трубочки (они остаются после бумажных полотенец). Дома ребята продумали, какую игрушку они будут изготавливать, подготовили необходимые материалы для отделки. На уроке идеи превратились в настоящие игрушки: забавные и интересные!

Искусство оригами обладает большим развивающим эффектом. Занятие оригами оказывает положительное влияние на рост и более успешную и радостную тренировку разнообразных природных способностей детей, в том числе к творчеству и самому обучению. Специалисты-медики считают, что оно позволяет полнее использовать запасы психики, гармонично тренируя и взращивая оба полушария головного мозга. У ребят совершенствуются мелкая моторика рук, движения пальцев становятся более точными (что немаловажно для школьников начальных классов, овладевающих письмом), вырабатывается усидчивость.

Коллаж стал популярным видом детского творчества. Создание необычных картин и изображений требует от детей не только аккуратности и сосредоточенности, но и благотворно влияет на нервную систему, так как приходится работать с материалыми разной фактуры. Ребятам очень нравится этот вид творчества. Он способствует также  развитию творческого и абстрактного мышления.

Педагоги и родители знают о польза пластилина для мелкой моторики. Важно, чтобы ребёнок мял пластилин, отрывал от него кусочки, катал их между ладошками. И, конечно, проще всего добиться от него выполнения этих действий в игровой форме. Лепка из пластилина помогает детям развивать усидчивость, внимание, пространственное мышление, фантазию, понятие о цвете, форме. Кроме того, лепка благотворно влияет на нервную систему в целом. Я уже рассказывала, как из жгутиков пластилина можно изготовить различные аппликации.

Границ для творчества не существует! И даже банальную аппликацию можно оформить как творческую работу. Из чего только не выполняют аппликации дети! Материалов предостаточно. На одном из уроков технологии я предложила ребятам выполнить аппликацию из ваты. Мы вместе обсудили порядок и технику выполнения работы. Дети выбрали шаблоны: котика или зайчика. Но ни одной одинаковой работы мы не увидели! Каждая была по-своему интересна. Вот посмотрите, что у нас получилось...

Хочу поделиться опытом работы детей с пластилином на уроках технологии. Из пластилина можно не только лепить, но и делать аппликации. Главное объяснить ребятам, что такое аппликация из пластилина, что она может быть и рельефной.Показать примеры таких работ, заинтересовать предстоящим творческим процессом. Но сразу нацелить детей на то, что каждый будет создавать свою, ни на чью не похожую работу.Будет творить как настоящий художник!

Затем объяснить технологию выполнения работы, обсудить её по шаговое выполнение. Продемонстрировать процесс изготовления жгутика и способы его укладки и обработки. А потом...дать волю детской фантазии и творчеству!

Вот какие интересные работы получились у моих первоклашек:

В этой четверти на уроках литературного чтения изучали произведения Самуила Яковлевича Маршака.Ребятам понравилась "Сказка про Козла" и они предложили проинсценировать пьесу. Сами распределили и разучили роли, подготовили с помощью родителей реквизит, костюмы... Мне предоставили возможность побыть в роли режиссёра. Мы репетировали ежедневно неделю. Получилось хорошо, и ребята предложили показать спектакль первоклассникам.Малышам очень понравился сюрприз. Ребята остались довольны проделанной работой.

Как хорошо, когда родители учеников поддерживают учителя и помогают ему во всём, в том числе и в развитии творческого потенциала детей.

На уроках технологии я предложила ребятам выполнить куклу-зернушку (идею нашла на сайте viki.rdf.ru, автор работы В.Егорова). Ребятам идея понравилась. На протяжении двух уроков они кропотливо трудились над своими куколками-оберегами, а через несколько дней Даша Горшкова принесла в класс куклу большего размера, которая была сшита совместно с мамой ученицы. Ребята восхитились этой работой.

И снова о материалах  для творчества. Работы выполнены ребятами из солёного теста в технике барельефа, из пластилина с использованием крупы, а также традиционно из цветной бумаги. А идеи для работ возникли сами или были взяты в мастерской детского портала "Солнышко".