Вот и начали работать по ФГОС. Пишем и реализуем рабочие программы, создаём конструкты уроков, нарабатываем опыт, набиваем шишки. Достаточно актуален вопрос формирования, диагностики и мониторинга  УУД младшего школьника. А, может быть, всё не так уж и сложно? Какие наработки, советы, рекомендации в помощь коллегам мы уже имеем? Какие вопросы и  проблемы нас волнуют? Приглашаю коллег-единомышленников присоединиться к обсуждению вопроса "Формирование УУД младшего школьника: опыт, находки, проблемы"

С уважением, Галина Шамаль.