Уважаемые участники проекта, координаторы, родители, гости сайта!

На этой страничке мы подведём итоги работы в проекте.  

Для участия в проекте зарегистрировалось 36 команд. Все команды, выполнившие задания проекта (это 31 команда) получили сертификаты.

Целый месяц работала наша химическая лаборатория. Вспомним, с чего всё начиналось. 

На первом этапе "С чего начинается химия?" вы познакомились с таблицей, которую создал великий русский учёный Дмитрий Иванович Менделеев и создавали ментальные карты "Таблица Менделеева в нашем доме".

Вот пример карты. Её выполнили ребята из команды "Молекула" (г. Саров) 

А ещё вы узнали ответ на вопрос: "С чего начинается химия?"  Химия - наука о веществах, и начинается химия с понятий "вещество", "частица". В учебниках для начальных классов не говорится о том, какие бывают частицы. Но вы теперь знаете, что молекулы, атомы, нейтроны, протоны - это всё частицы. А что же такое элемент? Элемент - это группа атомов, обладающих одинаковыми свойствами.

На втором этапе "Суперлаборатория" вы убедились, что в результате химических реакций одни вещества могут превращаться в другие. Конечно, ведь химия - наука не только о веществах, но и их превращениях. Как в сказке!

"У меня восхитительные впечатления о химической лаборатории. Больше мне запомнился опыт, который нам показывали, как добыть кислород при нагревании марганца".(Команда "ТриУмф", п. Береславка)

"Мы провели все опыты. Больше всего мне понравился опыт как на ломтик картофеля с помощью пипетки капнуть настойку йода. Когда мы капнули настойку йода картофель почернел. Было здорово! Сегодня я его покажу своим родным, думаю им тоже будет интересно. С каждым днём мне все больше становится интересна химия. Как только я узнаю что-то новое, буду рад с вами поделиться. (Команда "Дружные ребята", с. Тербуны)

"Меня зовут Даша. Я из команды "Лаборатория Любознаек". Прошедшая неделя была просто волшебная! Мы каждый день делали всякие опыты! И не только те, которые нужно было провести! Особенно мне понравился опыт с марганцовкой и перикисью! Все зашипело, начало подниматься в пробирке и пошёл такой пахучий белый дым! Классно!!! А еще мы добавили туда моющее средство (жидкое мыло). Пена стала белой с фиолетовыми крапинками и полезла из стакана на клеенку, которой мы застелили стол. Она была похожа на пену из кофе. Нам захотелось ее попробовать на вкус, но учительница нам не разрешила. Сказала, что это невкусно и небезопасно для здоровья".

Дальше вы отправились на поиски химии. Где же мы с ней встречаемся? Оказывается, не только на уроках в школе. 

Ежедневно мы сталкиваемся с огромным количеством химических веществ, которые являются нашими главными помощниками в борьбе за чистоту. Предметы бытовой химии изучали ребята из группы "Чистюли". Они выяснили, что наши главные помощники в быту - стиральный порошок или моющее средство для посуды - могут быть опасными для здоровья.

Ребята из группы "Экологи" изучили множество любимых нами продуктов. Вывод, который сделали ребята: прежде чем покупать тот или иной продукт, необходимо изучить его состав, потому что химические добавки, входящие в продукты питания, могут принести человеку вред.

"На этой неделе я узнала, что некоторые продукты содержат вредные пищевые добавки, которые вызывают заболевания  желудка, почек,печени.Для себя я  сделала вывод,что теперь, когда мы с мамой будем ходить в магазин, будем изучать этикетки.". (Команда "Неунывайка", п. Береславка.)

"Мы изучили все слайды презентации в группе "Экологи" и нам непонятно, если в продукты добавляют столько разных вредных химических элементов, то почему это разрешают делать??? Ведь такая химия может нанести много вреда здоровью человека! Кто-то ведь должен следить за этим! Мы многие продукты решили больше не покупать, например, чипсы, сухарики и газировку. В них столько вредных веществ!" ("Знайки", Б.Уваровщина, Тамбовская область)

"Мы изучали состав различных продуктов питания. Оказалось, что большинство продуктов содержит различные химические добавки - красители, загустители, сахорозаменители, ароматизаторы, консерванты и т.д. Практически все они вредны для организма человека, особенно в большом количестве. Самыми вредными продуктами питания, в которых содержится очень много вредных пищевых добавок, оказались: сладости, жевачка, чипсы, сухарики, лимонад, йогурт, шоколад, разные соусы, кетчуп, майонез, колбаса. Для себя мы сделали вывод, что нужно заботится о своем здоровье и отказаться от употребления таких продуктов питания. Или стараться как можно реже и меньше их кушать". (Команда "Звёздочки Ямала", г. Салехард) 

А вот ребята из группы "Биологи" выяснили, что в нашем организме есть и железо, и кальций, и фосфор, почти вся таблица Менделеева, и недостаток какого-либо химического элемента может иметь нежелательные последствия для человека. 

Итогом работы каждой команды на этом этапе стала презентация "Химия вокруг нас, химия внутри нас". 

В издательстве "Юный химик"  выпустили книгу "Химическая почемучка", авторы которой ребята - участники проекта. Созданию этой книги был посвящён 4 этап проекта. Какой металл летает в облаках? Чем опасен разбитый градусник?Почему поднимается тесто? Хотите узнать ответы на эти и другие вопросы? Прочтите нашу книгу!

Последний этап проекта - ответ на основополагающий вопрос "Как устроен окружающий нас мир?"

"Всё, что нас окружает, да и мы сами - это и есть 118 химических элементов таблицы Д.И.Менделеева..Эти элементы могут соединяться и образовывать новые  вещества. Ведь химия - это наука о превращениях. Например, воздух , которым мы дышим, состоит из кислорода, водорода и других газов. А смешиваясь, кислород и водород образуют воду". (Команда "Неунывайки",п.Береславка)

"Всё, что нас окружает, состоит из веществ, которыми как раз и занимается химия. Химические элементы, из которых состоят вещества, встречаются и в воздухе, и в воде, и в пищевых продуктах, и в чистящих (моющих) средствах, и в косметике и даже в нашем организме. Какие то из них полезны, а какие то и вредны. Но без них мы не представляем своё существование. Науку химию нужно уважать и знать!" (Команда "Самарики", г. Самара)

"Всё. что нас окружает, что мы едим, пьём, носим на себе, используем в хозяйстве состоит их химических элементов. Вокруг нас огромная химическая лаборатория, а мы - её работники". (Команда "Любознашки", г. Саратов)

Выполняя дополнительно задание, вы выяснили, как люди в прошлом обходились без продуктов химической промышленности. Очень интересные открытия вы сделали! Эти знания могут очень пригодиться в жизни!

Вы познакомились ещё с одним великим русским учёным М. В. Ломоносовым. Изучив ментальные карты, выполненные участниками проекта "Гений русской науки", вы создавали кроссворд "Ломоносов - химик".

Ссылки на кроссворды, созданные участниками проекта здесь.

На протяжении всего проекта вы вели лабораторный журнал и химический словарик.

Пример лабораторного журнала: команда "Звёздочки Ямала" (г. Салехард), команда "Лаборатория Любознаек" (п. Энергетик) 

Пример химического словарика: команда "Лаборатория Любознаек" (п. Энергетик)

Какие же задания были самые интересные? Вот как вы ответили.

Путь к знаниям не всегда прост. В ходе работы вы встретились и с трудностями. Какие задания были для вас самыми сложными? Вот ваши ответы.

Как же вы справлялись с трудностями?

А ответ на вопрос "Планируете ли вы ещё участвовать в проектах на сайте Nachalka.com?" очень нас порадовал: все участники проекта ответили положительно. 

Дорогие ребята! Уважаемые координаторы!

Спасибо вам за стремление к знаниям, за настойчивость в достижении цели, за сотрудничество в работе.  Благодаря этому у нас всё получилось!

До новых встреч!