Уважаемые координаторы, участники проекта "Мир как дом"!

Наше путешествие закончилось, но Ваше общение с природой продолжается. Мы надеемся, что все знания полученные в путешествии Вам обязательно пригодятся. За время путешествия вы много нового узнали о природных сообществах. Не держите свои знания в секрете, поделитесь ими с одноклассниками, ребятами из других классов, своими друзьями.

Итак, на этой страничке мы подведем итоги.

А как же все начиналось?

На участие в проекте подали заявки 35 команд. Были приглашены в путешествие 30 команд.

Обидно, но закончили наше путешествие только 23 команды, но зато какие это команды: стойкие, активные, любознательные, решительные.

На первом этапе вы отметили свой населенный пункт на карте "Мир как дом" и создали замечательную презентацию "Рады Вам представиться".

На втором этапе ребята командой или по-одному дома играли в игру "Что куда?", познакомились с понятием природного сообщества, а потом и сами (конечно при руководстве координаторов) составили кроссворды и викторину по природным сообществам. Познакомиться со всеми работами можно ЗДЕСЬ.

Третий этап заставил серьезно потрудиться. Сначала надо было найти ошибку в пищевой цепочке (игра "Найди ошибку") и обосновать, почему команда так считает. Затем выполнить задание обязательное к выполнению: составить свою экологическую цепочку на интерактивном листе и разместить ее на доске. Для тех, кто выполнил задание, мы предложили задание для продвинутых, его можно было сделать по желанию. Это "Экологический бумеранг" и "Сухарики". 

11 команд выполнили оба этих задания: "Буратино-Поляков", "Верные друзья", "Ветер перемен", "ЗАДОРИНКИ-Тисуль", "Звездочки Эльбруса", "Молния-с.Судай", "Почемучки", "Радуга-Октябрьский", "Умницы 1200-Москва", "Капельки", "Мураьишки". 3 команды справились с заданием "Сухарики". Это "Дружные ребята-СПб", "Занковцы-Красноярск" и "Муравьишки-п.Новороссийский". МОЛОДЦЫ!

На четветом этапе ребята решали экологические задачи. Сначала выполнили задание "Секреты экологии". Итогом этого этапа стало создание совместного ресурса "Решебник экологических задач". Мы надеемся, что эти задачи разнообразят любой урок окружающего мира. 

Самым продолжительным по срокам стал пятый этап. Вы изучили, какие бывают природные сообщества, познакомились с интернет-уроками. Итоговым продуктом данного этапа и проекта в целом было создание плаката или видеоролика о природном сообществе вашего края, населенного пункта. Было создано ... плакатов, презентация, видеоролик.

На протяжении всего проекта команды вели дневник "Путевые заметки" и отмечали свою работу в таблице "Шаги к успеху". Работа проделана большая, за что большое спасибо всем командам!

И вот пришло время заключительного шестого этапа.

Ребятам на форуме было предложено ответить на вопрос "Что связывает все живое в природе?". 

Анкета для координаторов проекта 
Анкета для участников проекта

Говорят координаторы.

Самыми интересными этапами по вашему мнению были:

Самое яркое впечатление от работы с детьми во время проекта стало:

"Желание ребят выполнить задания правильно и быстро, горящие глаза - ради этого стоит участвовать в таких проектах". "Волжские смайлики"

"Самое яркое впечатление было от этапа "Как, опять задачи?!" Это был пожалуй самый сложный этап. Пришлось очень потрудиться пока научились решать эти задачи. Но после того как научились решать задачи, не могла остановить порыв составления задач самостоятельно. Было очень весело и решать собственные задачи ." "Звёздочки Эльбруса"

"Все ребята с удовольствием выполняли задания. При решении экологических задач так увлеклись, что сами не заметили, как стали придумывать свои задачи". "Муравьишки" п. Новороссийский

"Итоговые работы на каждом этапе, освоение новых сервисов. Особенно понравилось ребятам создавать интерактивные задания". "Дружные ребята-СПб"

"Было очень интересно работать в проекте. Разнообразные задания, знакомящие с новыми сервисами, решение экологических задач. Дети с огромным интересом узнавали новое о природных сообществах, рисовали рисунки , решали задачи, выступали в роли экологов, знакомили одноклассников с этапами проекта. Этот проект будет полезен детям при изучении темы " Природные сообщества". "Молния" с. Судай

Самыми трудными этапами для вас стали:

Как вы справлялись с трудностями?

"Впервые познакомились с некоторыми программами. Иногда одолевала паника. Но пошаговая инструкция организаторов и онлайн инструкция в Интернете помогли справиться с трудностями". "Волжские смайлики"

"Возникали трудности в заполнении таблицы "Шаги к успеху". Не всегда удавалось вовремя оценить работу соседней команды из-за отсутствия ссылок". "Почемучки-Ртищево"

"Чаще всего трудности связаны с сервисами, в школе они открываются с трудом. Много самим учиться работать, а затем показывать детям". "Муравьишки" п. Новороссийский

"Единственной трудностью были проблемы в работе интернета, но мы были терпеливы и у нас всё получилось". "Молния" с.Судай

"Трудностей во время проекта не было. Разве только то, что в команде очень много участников - 17 человек. Каждому хотелось участвовать во всех мероприятиях этапа. Распределились по группам, делили работу, дополняли, помогали друг другу. так незаметно закончилось наше путешествие". "Звездочки Эльбруса" 

Порадовало, что все предложенные материалы для оценивания были востребованы в ходе проекта. 

.

Координатор приходит на проект не только для того, чтобы работать с детьми в группе, но и научиться чему-то самому. Благодаря участию в проекте, я научилась:

"Организовывать удаленную работу учащихся в Гугл-документах". "Арбузики-Новоуральск"

"Вернее сказать, мне очень понравился решебник экологических задач. Буду сама составлять такие интересные задачки". "Буратино-Поляков"

"Работать с разными программами, это настолько интересно, красочно и быстро". ""Муравьишки", Новокузнецк"

"Благодаря участию в проекте я научилась вместе с командой работать на неизвестных серверах, и планирую продолжить их осваивать, чтобы применять на уроках и во внеурочной деятельности". "Задоринки" п.Тисуль

"Благодаря проекту мы научились осуществлять пошаговый контроль, искать нужную информацию, выбирать главное, оценивать работу других" "Звёздочки Эльбруса"

"Учусь у своих детей быть позитивным, активным педагогом". "Почемучки_Ртищево"

Говорят дети.

Ребятам было предложено оценить свою работу в проекте и работу своей команды. Вот что получилось.

Ребятам было интересно:

Во время проведения проекта ребята выполняли разную работу: делал пищевую цепочку, составлял кроссворд, искали информацию,  составлял экологические задачи, отвечал на форуме, заполнял анкету, фотографировал, рисовал, сочинял девиз, был организатором группы, оценивал работу других команд и т.д.

Ребята поделились своими впечатлениямио проекте:

"Мне хочется продолжить работу самостоятельно по изучению сообщества "Лес". В ходе проекта меня порадовала совместная работа с одноклассниками, мы научились работать сообща" (Кристина Л. "Эврика-Киров")

"Порадовало то, что мы дети тоже можем участвовать в охране природных сообществ. Хочется продолжать изучать природное сообщество водоём" (Дима П."Молния" с.Судай)

"Было увлекательно и интересно в каждом этапе. особенно понравилось выполнять плакаты о сообществах и рещать экологические задачи.хотелось бы изучить более подробно природное сообщество лес" (Илья Т. "Молния"с.Судай)

"Узнал много интересного из жизни растений и животных. Например, почему ёж впадает в спячку, а крот нет. Приятно, когда твоя оценка работы совпадает с оценкой товарищей. Вопросов по теме проекта для изучения очень много. Хочется продолжить свои исследования" ( Денис М. "Ветер перемен" г.Обнинск)

"Мне понравилось работать с друзьями и искать информацию, отвечать на вопросы,викторины,разгадывать интересные задачи природы" (Лена П. "АБВГдейка")

"Это мой первый проект. Меня удивило все. Как здорово играть всем вместе" (Ариночка "Звездочки Эльбруса")

Большое спасибо всем участникам, координаторам проекта за активную и серьезную работу.

Надеемся на встречу с вами  на площадке Nachalcka.com.

Организаторы проекта: Помаля Валентина Геннадьевна, Курмаш Елена Александровна