Сегодня дети работали на карте знаний. Остались Катя и Алеша. У остальных музыка, тренировка, занятия английским, футбол, ... Я и не настаивала - один ноутбук, вставить фразеологизмы должны сами.  Два ученика - два фразеологизма. 

Ищем значение. Предлагаю в словарях, "Зачем?" Набирают в поисковике - пожалуйста и значение, и источники. Быстрее намного, чем искать в словарях. Получается, что справочная литература вообще, а словари в частности, уже не нужна?

Открываю карту: "Ой, тут сколько всего!" У нас карта 1, действительно, команды уже начали работу. Успокоила, что если "вдруг", то я исправлю, но сначала думаем, потом делаем. Вспомнили, как делали карту "Предложение". И аккуратненько, потихоньку Алеша начинает "колдовать", я только головой киваю. Сравнивает с образцом, набирает нужный текст. Получилось! Алеша: "Так просто!" (на уроке русского не подходил к ноутбуку, печатает очень медленно, стесняется, но все шаги запомнил). Катюша справилась быстрее - дома компьютер, текст набирает умело, принимала участие в создании карты "Предложение", да и за Алешей наблюдала очень внимательно. 

Часа через два пришел Антон - автор одной иллюстрации. С компьютером, как и Алеша, на ВЫ. Показала как подготовить картинку для вставки. Изменения не сохранила, Антон сжимал иллюстрацию и обрезал тени самостоятельно. Открыла карту - та же реакция: "Ого, как много! Я не испорчу?". Рассказала, как вставляется картинка. Медленно, не с первого раза, но вставил сам. И опять: "Как просто!"

Всегда просто делать то, что хочется и получается. И обратно: хочется делать то, что просто и получается. Можно и еще раз развернуть