У команды "Первоклашки, Б,Уваровщина" - дополнительные каникулы. Время, когда можно побольше погулять на воздухе, поиграть, посидеть в тишине с книгой на коленях. А еще это возможность больше времени уделить работе в проекте и подвести промежеточные итоги. 

Погода вносит иногда неприятные коррективы в планы команды и класса в целом. Вот и у нас в Тамбовской области начало прошлой недели выдалось форс-мажорным. Дождь со снегом, гололед, ураганный ветер, обильный снегопад чуть ли не на сутки - это все за три дня. Естественно, что класс учился эти дни лишь в составе 1/3 от общего количества. Дистанционно дети пока плохо вопринимают задания. скорее даже не столько  дети, сколько родители. Приходилось по телефону или в соцсетях проводить интернет-ликбез. Бывает и такое. 

В итоге получилось, что полностью собраться команда смогла только к концу недели. Исследования провели не все. Из-за этого чуть не потеряли одного участника - Владика. Расстроился, что не смог по телефону расспросить бабушку об ее игрушках в детстве, отказался принять участие в обсуждении и вообще не был настроен на дальнейшую работу.  А вот Костя опрос не провел, но сильного огорчения я  с его стороны не увидела. 

Для себя сделала вывод: на следующем этапе проекта надо постараться приоритет в выполнении задания отдать именно Владику и Косте. Иначе у них сложится впечатление, что они в команде для количества только.

Вчера, 10 февраля, решили организовать сбор и "подчистить хвосты". Были только четверо (в их числе и Владик!), двое уехали на каникулы к родственникам. Заполнили анкету с ответами на фотовикторину, посмотрели сообщения на детском форуме других команд, дооформили страницу своей команды. 

Заметила, что пыл работы в проекте немного стал угасать. Отчего так? Мне кажется, что задания, связанные с поиском информации в сети еще сложноваты для ребят. Им больше по душе задания, когда можно писать на доске (акроним составляли), расшифровывать профессии жителей Игромира (на ИД писали), или даже сообщения на форуме оставлять или страничке команды. Хотя даже сам процесс набора текста для моих учеников - сложнейший процесс. Удивляюсь, как в других командах дети пишут сложнейшие по синтаксическим конструкциям предложения. Для нас 2-3 предложения набрать ( причем с листа-опоры) - минут 10-15 уходит. А потом ищем ошибки и описки вместе еще минут пять. Хотя в этом вижу только плюсы: отрабатываем умение оформлять предложения и индуктивным методом изучаем орфограммы.

Впереди остался последний этап - улица Мастеров. Здесь я воспользовалась бонусом в лице пришедших вчера родителей и попросила их оказать помощь детям в этом этапе. Следующая неделя будет для команды очень напряженной - в школе проводится неделя начальных классов, да в пятницу еще в классе большой праздник - открытый утренник "Прощание с Букварем". Оставшиеся дни будут заполнены репетициями, оформлением класса, участием в мероприятиях школы. Очень сложно будет найти время (и свободный уголок) для изготовления игрушки командой. Решили выполнить эту работу дома самостоятельно, причем вид игрушки и материал изготовления у каждого свои. А родители помогут отснять сам процесс. Командой выберем лучшую работу и сделаем слайды презентации в школе. Хочется надеятся, что взрослые подогреют интерес детей к работе и поделки будут на славу.