Время путешествия: с 10 ноября по 16 ноября

- Ваня, а ты помнишь, какие комнатные растения у нас были? - спросила Аня.

- По-моему, кактусы, - ответил Ваня.

- А ещё?

Вдруг ребята услышали знакомый голос.

Путешествуя,  мы ответим на вопросы наших зелёных друзей.

Проблемный вопрос         

Как растения к нам в дом попали?

Учебные вопросы

Какие комнатные растения ты знаешь?

Какие растения есть у вас в классе?

Какие комнатные растения чаще всего встречаются в наших домах?

Проведите опрос “Будем знакомы!” Это первое задание.

Инструкция для проведения опроса.

Таблица "Растения - лидеры"

О выполнении задания сообщите в таблице “Шаги к успеху” (страничка “Маршрут 1. Исследователи”).

Выполнив это задание, вы вернёте Ане и Ване одно комнатное растение.

Сделайте отметку о выполнении в таблице “Шаги к успеху” (страничка “Маршрут 1. Исследователи”).

Чтобы вернуть ещё одно комнатное растение, выполните второе задание: примите участие в командной игре “Цепочка”.

Ссылка на документ, в котором работают команды - в таблице “Шаги к успеху”. Внимательно прочитайте правила игры. Помните: в документе работают две команды. Успех возможен, если вы будете работать дружно.

Выполнив задание, сделайте отметку в таблице “Шаги к успеху” (страничка “Маршрут 1. Исследователи”).

После выполнения работы проведите рефлексию: заполните форму.

Это важно!

Дорогие друзья! От работы вашей команды зависит успех всех участников проекта! Пожалуйста, выполните работу в указанные сроки.

Задание для любознательных!!!

Ребята, это задание выполняется на протяжении всего проекта!  

Проведите наблюдения за растениями класса. Можно провести одно наблюдение или несколько.

Не забудьте отметить выполнение в таблице “Шаги к успеху (страничка ”Цветочная лаборатория”).

Следить за ростом новых знаний в проекте позволит Цветочный словарик.

Друзья! После окончания работы заполните, пожалуйста, лист самооценивания (раздел “Работа над проектом. Маршрут 1”).

План работы:

1. Провести опрос, пользуясь инструкцией;

2. Принять участие в командной игре “Цепочка”);

3. Отметить выполнение заданий в таблице “Шаги к успеху” на страничке “Маршрут 1. Исследователи”;

4. Заполнить форму.

5. Начать наблюдение за растениями. Это задание выполняется по желанию на протяжении всего проекта.

6. Заполнить лист самооценивания (раздел “Работа над проектом. Маршрут 1”).

Во время путешествия вам поможет эта информация:

Он-лайн определитель комнатных растений

Интерактивный определитель комнатных растений

Энциклопедия комнатных растений

Найди цветок

Всё о комнатных растениях

С чего начинается история комнатных растений

Успехов вам, юные путешественники!

Уважаемые координаторы проекта!

На данном этапе мы будем развивать у ребят :

1. Умение договариваться друг с другом, принимать позицию собеседника, проявлять к нему внимание.

2. Умение планировать и контролировать свою деятельность на этапе.

3. Умение анализировать, обобщать и использовать на практике информацию о комнатных растениях.