Сроки путешествия: с 24 ноября по 30 ноября

Аня бережно протирала листики спатифиллума влажной тряпочкой.

- Такой маленький цветок, а столько пользы приносит: и воздух очищает, и фитонциды выделяет, и настроение повышает, - радостно перечисляла Аня. - Вырасту, стану цветоводом.

- А я хочу стать путешественником! - Ваня увлечённо рассматривал глобус. - Обязательно открою какой-нибудь необитаемый остров.

- Эх ты, путешественник, все острова давно открыты, - сказала Аня.

- Аня, цветолётик прилетел! - обрадовался Ваня, услышав за окном знакомый звук.

Ребята, вы готовы к путешествию?

Торопитесь на поиски комнатных растений!

Путешествуя, мы ответим на вопросы наших зелёных друзей.

Проблемный вопрос

Почему одни растения любят тень и влагу, а другие—солнце и сухой воздух?

Учебные вопросы

Откуда родом комнатные растения?

Почему у нас комнатные растения разводят в тёплых помещениях?

Почему у комнатных растений такие необычные названия?

Подсказки:

карта

ключевое слово

Ответить на вопросы вам поможет эта информация:

Откуда произошли комнатные растения

Названия комнатных растений

География моих комнатных растений

Он-лайн определитель комнатных растений

Энциклопедия комнатных растений

Каталог комнатных растений

Всё о комнатных растениях

Интересные факты о цветах и их диких родственниках

Изучив информацию,  поставьте метку на карте Google.

Условие: название растения не должно повторяться. Прежде чем поставить метку, прочитайте названия всех растений, уже имеющихся в карте.

Инструкция Как добавить метку на карту Google

После выполнения задания не забудьте проверить себя по листу самоконтроля.

Отметьте выполнение задания в таблице “Шаги к успеху” (страничка “Маршрут 3. Цветоводы”).

Выполните взаимооценку, пользуясь критериями оценивания  метки на карте.

Выполнив это задание, вы вернёте Ане и Ване одно комнатное растение.

После этого примите участие в создании коллективной презентации “Комнатные растения в загадках и ребусах” . Название растения будет выслано на почту координатору команды.

Для создания ребуса вы можете воспользоваться web-сервисом Ребус номер один, а можете придумать его сами.

Изучите критерии оценивания слайда презентации.

Отгадайте ребус (загадку), составленную ребятами другой команды (команду вы выбираете сами, не забываем отмечать это в таблице "Шаги к успеху").

Поставьте отметку о выполнении в таблицу  “Шаги к успеху” (страничка “Маршрут 3. Цветоводы”).

Проверьте свою работу по листу самоконтроля.

Выполнив это задание, вы вернёте Ане и Ване ещё одно комнатное растение.

После этого разгадайте ключевое слово - подсказку к заданию следующего путешествия.

Проведите рефлексию: заполните форму.

Друзья! После окончания работы заполните, пожалуйста, лист самооценивания (раздел “Работа над проектом. Маршрут 3”).

План работы на маршруте:

1. Поставить метку на карту;

2. Отметить выполнение задания в таблице “Шаги к успеху” (страничка “Маршрут 3. Цветоводы”);

3. Пользуясь критерииями оценивания слайда презентации,оценить метку другой команды;

4. Проверить себя по листу самоконтроля;

5. Придумать ребус (загадку) про указанное растение и разместить ребус (загадку) в презентации;
6. Отгадать ребус (загадку) другой команды;
7. Отметить выполнение задания в таблице “Шаги к успеху” (страничка “Маршрут 3. Цветоводы”);

8. Разгадать ключевое слово и заполнить форму.

Уважаемые координаторы проекта!

На данном этапе мы будем развивать у ребят :

1. Умение планировать и контролировать свою деятельность;

2. Находить нужную информацию по заданной теме;

3. Оценивать результаты собственного труда и труда своих товарищей;

4. Навыки сетевого взаимодействия.

Полезные ссылки

Как добавить метку на карту Google

Как открыть доступ к ментальной карте