Уважаемая Татьяна Викторовна. Такие детки есть в каждом классе. При этом трудно всем: и ребёнку, и родителям, и учителю. Но никого поодиночке обвинять нельзя. Мы аналогичные проблемы решаем совместно. Это школьный треугольник. Обсуждаем: какая проблема, в чём затруднения, почему, что можно с этим сделать, что мы будем делать. Пробуем, корректируем, дополняем. Ещё ни разу не было случая, чтоб не смогли сдвинуть этот вопрос с мёртвой точки. В каждом отдельном случае разное "лечение". НО ТОЛЬКО ВМЕСТЕ. Самостоятельно Вы одна, один ребёнок, сам учитель  не решите этот вопрос. Это однозначно.

Нельзя всё сваливать на школу и учителей! Самую большую роль в воспитании ребенка играет семья, и родители должны контролировать и проверять домашнее задание.

Добрый день, уважаемая Татьяна Викторовна! Наверное, если к четвертому классу у ребенка не сформировалась учебная мотивация, виноват не только учитель, который проводит с Вашим ребенком не более пяти часов день, но и его домашнее окружение. Значит изначально, с первого класса, не было должного контроля за выполнением заданий, просьб учителя, не составлен режим дня ребенка, значит учеба не входит в пятерку наиболее значимых для него дел, значит когда - то, в самом начале, взрослые позволили себе пренебрежительное отношение к школе, к учебе ребенка. Маленькие дети очень хорошо улавливают и тон, и настроение, с которым отзываются взрослые об учебе и школе. В Вашем сообщении звучит вопрос:"Почему учителя не учат выполнять домашние задания?" Да учат учителя этому и детей, и родителям рассказывают на родительских собраниях о том, как помочь ребенку дома, но... Когда нет взаимопонимания и единства требований между родителями и учителем, получается то, что получается. Извините.

P.S. Если все так плохо, то зачем нужно было мучиться целых четыре года, когда всегда можно поменять учителя?

 Уважаемая Татьяна Викторовна, в блоге Поповой С.В. есть пример "планировщика домашних заданий". Возможно Вашему внуку нужен другой подход.

   А почему вы считаете, что не учат? Вашему внуку много задают? В каком он классе? В начальной школе домашнее задание надо проверять обязательно. Причем проверять заинтересованно, спокойно и, главное, обязательно замечать хорошее, а не плохое. Проверяя задание, вы показываете маленькому ученику, что его работа вам не безразлична, вы считаете, что малыш был занят важным делом. По поводу записи в дневнике. Если это ученик второго класса, то учим записывать, проверяем что и как записал. Дома опять-таки помогают. Ну а в четвертом - будь добр, дорогой, сам писать, уже взрослый, хотя все равно следим.

       Бабушка внука-шестиклассника (отличника, уроки с 4 класса делает сам, а три года делали вместе), учитель с почти 30 летним стажем.