Добрый день, уважаемые учителя началки! Пожалуйста,может кто-нибудь объяснить, зачем детям с родным русским преподают его как иностранный? Здесь и транскрипции, и правила... Например, такое:

"Во множественном числе у всех одушевленных имен существительных форма винительного падежа совпадает с формой родительного падежа,а у всех неодушевленных имен существительных форма винительного падежа совпадает с формой именительного падежа.

И.П. мн.ч.   (есть)   кто? что?   пароходы летчики
Р.П. мн.ч.   (нет) кого? чего?   пароходов летчиков
В.П. мн.ч.   (вижу) кого? что?   пароходы летчики"

Это правило - а в нашем классе правила нужно учить НАИЗУСТЬ - из учебника 3 класса по программе "Начальная школа 21 века".

Скажите, вы встречали  в своей практике русскоязычных детей, которые бы видели летчики и провожали пароходов?  Не в  3 года, а в 9?

В чем цель правила? Тем более - наизусть? Мой ребенок подобные "правила" не учит, т.к. мы не стремимся к медали. А кто стремятся - учат, бедняги. Зачем пытаться объяснить то, что дети (с родным русским) делают на уровне подсознания?

Если дополнительно кто-нибудь еще объяснит мне  правильно ли это (из учебника 3 класса по окружающему миру по той же программе; вопрос задавала уже здесь, но ответа не нашла): "Жилы - это тоненькие трубочки, по которым течет кровь".

Спасибо за внимание, с надеждой на понимание.

С уважением к вашему труду. Всем - успехов!