Путешествуем с Ютеесом уже 26 дней… Сказывается усталость конца учебного года, предстоящая через неделю защита диплома. Когда прочла задания шестого ЭТАПА, то не могла осознать инструкцию. Казалось, что вот этот этап нам не осилить, но в этот момент подумала, что дети смотрят на меня, ждут поддержки, моего оптимизма. Не могу подводить экипаж «Звездомира»!
Собралась с силами и стала анализировать задание. Прочла и опять немного испугалась, т.к. стихи сочинять не умею, но мне почему-то казалось, что загадка должна быть именно стихотворной. Собрались с экипажем после уроков и решили, что к следующему дню они сами поищут в Интернете информацию о малых планетах, названных в честь наших соотечественников. Сразу решили, что это обязательно будут Ленинградцы или Санкт-Петербуржцы.
На следующий день у нас было несколько вариантов. Ребята нашли планеты с разными названиями, но в преддверии 66-ой годовщины со Дня Победы остановились на той, чьё имя близко всем Ленинградцам. Взяли два факта, которые по нашему мнению были наиболее важными и стали методом "мозгового штурма" что-то сочинять. Дети предлагали различные фразы, спорили. Я пыталась оперативно записывать на доске, что-то меняли, дополняли. На следующий день дорабатывали. Сделали аудиозапись, т.к. хотели послушать "со стороны" как будет звучать загадка.
Именно в этот момент мы с ребятами и решили, что обязательно нужно добавить строчки про блокаду Ленинграда. То, что размещено на странице бортового журнала это уже третий вариант, но может к 10 мая и он немного изменится. Ещё не знаю, с какими идеями ребята придут в гимназию после праздников.
В экипаже выделился сильный работоспособный актив, но есть и совсем пассивные члены команды. "Расшевелить" их совсем не получается! Некоторые родители втянулись в процесс нашей деятельности, т.к. ребёнок, приходя домой с упоением, рассказывает не о том "кто кого обидел", а что "делали, что нового предстоит ещё сделать на благо всей команды".
Думаю, что цель, поставленная мной "дойти до конца игры, учить детей работать в команде" достигнута, опыт получен. Будем готовиться к новым проектам.
Большое спасибо организаторам сайта и проекта!
Комментарии
про пассивность
Пнд, 2011-05-09 08:38 — Хорошева СветланаУважаемая Елена, в первом составе нашей команды тоже была проблема с пассивностью нескольких ребят. Были грешные мысли - исключить из команды. Почитала как организовала учёт личного вклада в успех команды Мария Алексеевна. Сделала аналогично. Таблица висит в классе. Командир после каждого этапа выставляет баллы. Отлично стимулирует!
про пассивность
Пнд, 2011-05-09 09:28 — Елена Александр...Уважаемая Светлана, спасибо за совет! В следующем учебном году обязательно попробую.
Я уже неоднократно анализировала эту проблему. Если дело только в ребёнке, то данный путь, безусловно, поможет. Есть и другая причина. Рассмотрим такую ситуацию... Ребёнок, с согласия и с помощью родителей зарегистрировался на сайте. На этом поддержка семьи закончилась. Ему не разрешают оставаться в гимназии после уроков (всего на 30 минут), мотивируя недостатком времени, загруженностью в кружках и секциях. Дома не дают возможности зайти на сайт, объясняя опять же, недостатком времени или вредностью нахождения ребёнка у компьютера. Через некоторое время сын или дочь принимает эту позицию родителей – интерес к игре падает. Неудовлетворение собственных потребностей в активной внеурочной деятельности проявляется в классе, в недоброй критике действий участников игры. Вот почему я убеждена, что ели есть положительный и продуктивный настрой родителей на деятельность ребёнка, то всё обязательно получится.
Нет необходимости маме или папе делать всё за ребёнка, а нужно его поддерживать и помогать. Семья в этой совместной деятельности станет ещё крепче и дружнее.
организация
Пнд, 2011-05-09 15:42 — Хорошева СветланаДа, и такое было в прошлом проекте. Теперь нашла другой выход (возможно неверный).
1.Получила согласие родителей.
2. Сократила команду до 4 человек.
3.Так как в школе нет Интернета, гурьбой вожу то в роно, то к себе домой. Для большой работы собираемся в выходной день.
За некоторые этапы поставила отметки в журнал. Тема и игровой момент (Ютеес) заинтересовали ребят. В классе обязательно показываем готовые работы ( то, что можно перенести на флэш накопителе). Участники гордятся, остальные ждут новый проект.
другой выход
Пнд, 2011-05-09 16:35 — Мария Алексеевн...А почему сократили?
Хорошее же у вас роно...
количество детей в команде
Пт, 2011-05-13 17:28 — Хорошева СветланаДа, на отдел образования не жалуемся. В их здании находится ресурсный центр. Одна из задач центра - помощь учителям района в освоении ИКТ. Условий для организации детей нет. В одном классе консультируют педагогов, часто проходят интернет-конференции, семинары. Даже четверо детей - помеха. Спасибо, не гонят.
По поводу состава команды. Это максимум, который я могу разместить у одного компьютера. Каждый был загружен на каждом этапе. Нет возможности что-то пропустить (да и желания такого не возникало).
Неверным считаю, что дети ничего не делали без моего присутствия. Лишь командир мог сам выйти в Интернет, отрапортовать.
Учитывая, что трое ребят никогда не пользовались сетью, учила всему с азов - прогресс колоссальный. Как приятно учить тому, что дети схватывают на лету, с искренним интересом. Кстати, обожают ставить смайлики!
организация
Пнд, 2011-05-09 16:26 — Елена Александр...Светлана, спасибо за советы!
Почему Вы написали "вероятно неверный" выход? Всё, что ведёт к нужному результату - это правильное решение. В каждом городе, школе и классе будет что-то своё, особенное. Вы нашли своё решение проблемы организации работы с ребятами. Может и Ваше решение проблемы для кого-то окажется полезным.
Это мой первый опыт участия в сетевом проекте. Сейчас многое стало более понятным, чем раньше. Осталось осмыслить "что удалось, а что нет", спланировать работу на следующий год, собрать команду и двигаться вперёд.