Завершаем проекты

Карусель сказок

Плавно подходит к своему завершению наш проект. За последние дни было прочитано большое количество сказок. Спасибо, ребята, за ваше творчество. Сказки были очень разные: про золотой бочонок и волшебное зеркало, про мышкин подарок и деревянного человечка, про ящера и волшебного кота... 

Каждая сказка интересна по-своему. Вот некоторые отрывки из детских сказок.

Концовка сказки "Волшебная тетрадь" (Дружные ребята, Уфа): "Тут и сказка сказывается, да и дела все делаются, стали они жить с бабулей, поживать и на радость всем добра наживать. И я там была, мед  да кока-колу пила, историю эту узнала, да всё как на духу вам рассказала. А вы выводы делать поспешите, только вот людей не насмешите."

Зачин и концовка сказки "Верные друзья" (Друзья - Обоянь): "На опушке леса стояла маленькая избушка, в которой жили зайцы-братцы – Попрыгунчик и Ушастик. Жили дружно, вместе печь топили, щи варили, огород пололи, дрова кололи."; "И устроили они пир горой. Три дня ели, пили, всю жизнь дружно жили."

Концовка сказки "Как Иван ящера победил" (Непоседы - Натальино): "В честь победителя пир устроили: накормили героя, напоили, спать уложили. Когда он проснётся, тогда и сказка начнётся, а теперь пока вся…"

Присказка сказки "Дожделейка" (Уралочка-Бреды): "В некотором царстве, в некотором государстве, под номером седьмым, под которым мы сидим, жил да был белоус, надел на голову арбуз, на нос — огурец и построил чудо-дворец. Это не сказка, присказка, сказка будет после обеда, после мягких калачей."

Все сказки опубликованы на странице сказок. Почитайте их, мы уверены: они вам очень понравятся!

Чудеса, да и только!

Проект подходит к концу! Интересно, нашли участники проекта настоящие чудеса? Ответ на этот вопрос можно найти на форуме, где ребята сочиняют эссе на тему проекта "Чудеса, да и только".

Сейчас самая горячая пора для всех! Команды вносят коррективы в свои задания, заполняют анкеты и ещё, и ещё раз открывают странички атласа "Наше наследие", чтобы ещё раз окунуться в мир настоящих чудес. Ну, а организаторы проекта, готовят сертификаты участникам, выполнившим все задания. 

Заглянем в анкеты ребят:

• Нам было очень интересно узнать об объектах Всемирного наследия. Для себя открыли много чудес, уяснили понятие "наследник" . ("Любознайки", Тербуны);
• Оказывается в нашей стране так много замечательных мест и они находятся под охраной ЮНЕСКО!("Искатели", Москва)
• Мы долго спорили об уникальном месте, которое надо представлять и о котором надо всем рассказывать. В конце получилось хорошо. Все хотели быть картографами и конструкторами. Мы умеем ставить метки на карте, составлять кроссворд. Эссе было написать трудно. Писали много, тренировались. ("Улыбка", Волгоград)

Координаторы пишут:

• Дети с большим интересом взялись за работу. Они работали дружно, умело планировали работу. Проект их заинтересовал и они с интересом ждали новые этапы, оставались после уроков. Главное отмечу, что они желали работать в команде, интересно было наблюдать как они рассуждали, высказывались, прислушивались друг другу и старались принять верное решение. Они были старались познать как можно больше, сделать как можно лучше. Горшкова Ирина Вячеславовна
• Самое яркое впечатление - это то, как дети узнавали, открывали для себя уникальность родных мест. Они посмотрели на окружающую их природу другими глазами. У них возникло чувство гордости за свой край, свою страну, чувство сопричастности к великим творениям природы и человека, чувство ответственности за их сохранение. Ушакова Надежда Анатольевна
• Любимой Началке благодарны за возможность обучаться с увлечением. Ершова Лариса Фёдоровна

Совсем скоро будут подведены окончательные итоги проекта "Чудеса, да и только!"  Следите за результатами в табличке "Шаги к успеху". Новости проекта можно почитать здесь.

Удивительное рядом! Похимичим?

Завершился 5 этап проекта. На этом этапе юные химики писали книгу "Химическая почемучка". Почему воздушный шарик летит вверх? Почему нельзя собирать ягоды и грибы вблизи дорог? Почему мыло отмывает грязь? И ещё много "почему", "как", "зачем" .... Познакомиться с ответами на вопросы почемучек можно здесь.  

Сейчас команды проводят взаимооценку созданных страничек.

Одним из критериев оценки работы является соблюдение аторских прав на фотографии или рисунки. В инструкции сказано, что можно использовать только те рисунки и фото, которые выполнены детьми. Не все команды следуют этому критерию. Также на отдельных страницах не хватает ссылок на информационные источники. 

На страничках некоторых команд ссылки очень длинные. Их нужно укоротить (Как укоротить URL) или привязать к какому-нибудь слову. Пересмотрите свои странички и исправьте недочёты. 

Всем командам: Ребята, проверьте, пожалуйста, баллы взаимооценки. Если нужно, исправьте их согласно сделанным замечаниям.

Важно! В нашей книге есть странички, которые отличаются своим дизайном. Все команды пишут одну книгу, и странички у неё должны быть одинаковые. 

Впереди у сотрудников лаборатории завершающий этап, где им предстоит сочинить синквейн и ответить на основополагающий вопрос проекта "Как устроен окружающий нас мир?"

Азбука питания

Участники вышли на финишную прямую. На прошлом этапе ребята создавали рекламный ролик про любой продукт. Но самооценивание и участие в форуме активно прошло на этой неделе. 

Больше всего было создано рекламных сюжетов про каши (8 команд), молоко (6 команд), яблоки  и морковь (по 4 команды). Все ролики разные. Необычную технику использовала при создании ролика "Каша-фрукташа" команда Звёздочки-Сим - скрайбинг. А какая необычная рыба  получилась в сюжете "Рыба"  у команды Поварята!
Больше всего (по сообщениям на форуме) участников привлёк ролик "Чеснок" команды Sun Light. Заинтересовались роликом "Рыба" Поварят, высоко оценили работу "Помидоры" команды Солнышко-Обоянь. 

Коллективная презентация "Школьный завтрак" создавалась тремя группами. Практически все школьные завтраки богаты углеводами, жирами и белками, а это значит, что наши участники имеют все возможности быть работоспособными, внимательными и успешными на уроках. 29 октября доступ к редактированию будет закрыт. 

Участники создали полноценные меню  на один день и теперь можно создать целую книгу "Меню для школьников". Молодцы! Отлично потрудились!

На завершающем этапе ребята должны ответить на главный вопрос проекта "Едим, чтобы жить или живём, чтобы есть?". Свой ответ они разместят на форуме.
Командам предстоит и презентовать свой опыт одноклассникам, родителям, друзьям. Описать свою презентацию на форуме.

Нам важно знать, что у команд получилось, а что вызвало затруднения. Команды и координаторы приглашаются на странице этапа к анкетированию

С 30 октября начнётся рассылка сертификатов тем командам, которые выполнят задания всех этапов. Ждём работы всех участников!

Начинаем проекты

В гостях у дедушки Этикета

С 14 по 17 ноября  будет открыта регистрация участников проекта "В гостях у дедушки Этикета". Проект проводится для учащихся 2 классов.

Подготовиться к регистрации нужно заранее: 

1) изучить Пользовательское соглашение участников сайта;

2) познакомиться с рассказом "Бесконечный лес" на сайте "Основы безопасности детей и молодежи в Интернете" — интерактивный курс по Интернет-безопасности.

В проекте примут участие 50 команд, ответившие на все вопросы  отборочной викторины.

Шашки - это интересно

11 ноября стартует проект для третьеклассников "Шашки - это интересно". "Играть или не играть в шашки современным школьникам?" - на этот вопрос ответят участники проекта после того, как вдоволь наиграются в шашки, в том числе, в товарищеских встречах со сверстниками в Сети. Поэтому возможность выхода в сеть Интернет  и использование Skype или Hangouts - условие участия в проекте.

Путешествие в страну Профессий

Дорогие второклассники! Я надеюсь, что вы любите путешествовать. Приглашаю вас в увлекательное путешествие в страну Профессий. В ходе путешествия мы выясним, какие профессии важны и нужны. Все вместе создадим азбуку профессий.

Путешествие начнется с 14 ноября. Регистрационная форма доступна с 2 по 6 ноября включительно, либо до получения пятидесятой правильно оформленной заявки.

Вперёд, за временем!

С 1 по 10 ноября будет открыта регистрация для участников проекта "Вперёд, за временем!",адресованного четвероклассникам. Работу в проекте 11 ноября начнут 50 команд, правильно заполнивших регистрационную форму .

Во время путешествия ребята ответят на вопрос "Как сберечь время?", узнают о времени много нового, рассмотрят это сложное понятие с разных сторон.

У ребят, решивших принять участие в проекте, будет предварительное задание: прочитать "Сказку о потерянном времени" Е. Шварца.

Академия Google

Сибиряки! Не упустите ваш шанс приобщиться к хорошему  - ведь конкурс на Сибирскую Академию Google уже идет!

А в Казани было так: