Уважаемые участники сообщества!
Если вы на этой веточке форума, значит вас заинтересовал проект "Унылая пора! Очей очарованье!" и вы планируете принять в нём участие.
Есть вопросы по подготовке к проекту и регистрации? Спрашивайте! Но прежде прочитайте сообщения в этой ленте. Возможно, ответ на ваш вопрос уже дан!
Задавая вопрос, будьте конкретны. Четко сформулируйте проблему, если необходимо, дайте ссылку. На запрос "ничего не получается"\"ничего не работает" невозможно дать вразумительного ответа.
Не забудьте указать в теме сообщения название вашей команды.
Здравствуйте, Юлия Николаевна! У нас нет доступа к таблице "Вверх по лестнице", хотя я вошла через свой аккаунт. Не могу поставить слово "есть" в ячейку о Гугл-карте, таблица разрешает мне только просмотр.
Добрый вечер! Нужны разъяснения! Таблицу продвижения команд мы сами заполняем или организатор проекта. Если организатор то куда отправлять ссылку на гугл карту и карту создавать свою просто с метокой нахождения команды?
Этап 1. Проводим эксперименты
Читайте задания этапов внимательно! Вы получили доступ к совместной карте, поэтому ссылку никуда отправлять не нужно.Достаточно поставить метку. Продвижение команд заполняет организатор, кроме тех случаев, когда координаторы будут выставлять баллы за взаимооценку. Но до этого ещё далеко.
И ещё, в заголовке сообщения указывайте, пожалуйста, название команды.
Здравствуйте. Очень жаль, что наша команда не прошла регистрацию. Проект – это обучение и для учеников, и для педагогов.Мы хотели учиться вместе с Вами! Обучение не бывает без трудностей и ошибок. Считаю, что слишком жестко не включать в проект тех, кто ошибся. Ошибки надо исправлять!
Радуга-Москва-Печатники
Уважаемые коллеги! Читаю сообщения и нахожусь в тихом ужасе. Действительно, проект -это место учебы.Я учусь на этом сайте с первого проекта, уже второй выпуск. Но надо же уважать и тех, кто нас учит. Они же не могут работать с бесчисленным множеством команд. Да и детей нужно учить и проигрывать, и исправлять свои ошибки. А работать кто не дает? Все материалы на сайте выкладываются. Работайте пожалуйста. У меня такой опыт был. И не на первом году работы , а на пятом. Если нужна помощь, координаторы всегда идут навстречу. Сертификаты детям вы тоже можете сами набрать. Материал для работы готовый!!!!!!!!!!!!!! Можно только спасибо сказать огромное и администрации сайта, и тем кто все лето трудится, составляя для нас эти проекты.!!!!!!!!!!!!!!!
Здравствуйте, Москва-Печатники . Вы тоже не попали? В предыдущем проекте мы работали в паре. Жёсткий отбор получился, мы с вами соласны. До новых встреч на другом проекте.
Полностью поддерживаю. Впрочем, во всём можно найти хорошее. Пусть дети учатся проигрывать, всё как в жизни. Но смею предположить, что проблемы могло и не быть, если бы проект задумывался только для одной параллели (либо второклассников, либо третьеклассников). Уж больно много желающих не попали на проект.
Я очень рада, что мои ученики самостоятельно нашли все ответы, и они оказались верными, лишь одно разъяснение сделала о туманах в приметах осени.
Здравствуйте, Юлия Николаевна! Уточните, пожалуйста, доступы уже предоставлены? Хотелось бы ясности, мы прошли или нет? Команда Юные исследователи, Москва
Здравствуйте!
Ищите себя в 83 строке ответов.
Расскажите, пожалуйста, цветные пометки в таблице ответов что означают?
Зелёный - правильные ответы.
Красный - команда не допущена к участию.
Оранжевый - повторы, когда одна команда отправляла ответы несколько раз.
Спасибо! Плодотворной работы командам, прошедшим отборочный тур и удачи в будущем командам, которые не прошли этот тур. Встретимся в другом проекте!!!!!
Только 39 команд смогли выполнить все условия отборочного тура.
Марсиане, Арзамас (координатор Ляскина Юлия Дмитриевна) и Светлячки, Пангоды (координатор Бодрова Юлия Викторовна) правильно ответили на все вопросы, но будут допущены к участию в том случае, если в понедельник (14.09) ученики будут добавлены в профили координаторов.
Поздравляем тех, кто успешно прошёл регистрацию и правильно ответил на вопросы викторины!
Автора стихотворных строчек, которые стали названием нашего проекта, вспомнили почти все. Конечно, это Александр Сергеевич Пушкин, поэт, любивший осень больше других времён года и посвятивший ей огромное количество стихотворений.
Хорошо, что многие уже знают, что по астрономическому календарю осень наступает в день осеннего равноденствия, то есть 22-23 сентября.
Месяцесловом наши предки называли календарь, а листопадником - октябрь, потому что именно в этот месяц листья с деревьев активно опадали. Есть у него и другие названия, с которыми вы можете познакомиться самостоятельно.
К сожалению, не все команды правильно перечислили приметы осенних явлений в природе. Густые туманы возникают из-за резкого перепада температур в ранние утренние часы. Нередки осенью и затяжные дожди. Становится холодно и птицы улетают в тёплые края.
Не стоит отчаиваться и тем, кто регистрацию не прошёл! Все материалы проекта находятся в свободном доступе и выполнять задания можно локально в классе.
Мы абсолютно недовольны вопросами викторины. Во-первых, вопросы НЕКОРРЕКТНЫЕ: В Древней Руси сентябрь называли листопадник, а в Древнем Риме - октябрь. В вопросе викторины не было указано где. Поэтому правильным может быть и тот, и другой ответ. Во-вторых, мы живем в Приморском крае и у нас не бывает туманов осенью. Это явление мы наблюдаем ежедневно по утрам летом. Создавая викторину, не было учтено то, что Вы предлагаете проект для детей из разных уголков России, где разные климатические условия. В-третьих, Вы предлагаете проект для учеников 2 классов. Еще вчера - это бывшие первоклассники. Они точно не могут знать ответы на такие вопросы. Может это проект для учителей?
Круглик Т.А., Осокина Е.Т
Дорогие коллеги! Читаю и удивляюсь.Я первый раз участвую с детьми в проекте на Началке(хотя хотелось уже давно) и нам было трудно только собрать команду в профиле.А викторина- замечательная.И спасибо организаторам,что они подобрали такие вопросы, на которые даже дети могут знать и найти ответы.У нас совсем не вызвал затруднение вопрос про туманы.Даже моя маленькая внучка называет эти приметы осени( хотя и читать ещё не умеет).Я тоже очень волновалась за нашу команду,но у меня и в мыслях не было бы обвинять в чём то автора проекта.Значит нам самим надо учиться лучше работать с информацией. С уважением Дятлова Галина Алексеевна.
Коллеги, мы с вами живем в России, о каком уточнении "где" может идти речь? По поводу сентября вы можете, конечно, поспорить со мной, но со словарем и энциклопедией, я надеюсь, вы спорить не будете?
Учебник Окружающий мир, 3 класс, автор О. Поглазова:
Окружающий мир. 2 класс. А. Плешаков
Что касается разных уголков России... Скажите, как вы проводите уроки по учебникам окружающего мира, где приводятся в качестве осенних явлений и туманы? У вас в Приморском крае выпускают специальные учебники? Или вы все-таки поясняете детям, что территория страны очень велика? Открою вам большую тайну, что "некорректные" вопросы были составлены по материалам 6 учебников окружающего мира.
Окружающий мир, 2 класс, А.Плешаков:
Окружающий мир, 2 класс, Г. Ивченкова:
И, наконец, последний вопрос. Дети 2 класса и не должны были знать ответы на эти вопросы! А учителя должны были помочь им найти эти ответы. В этом-то и заключается роль учителя: показать как и где искать, объяснить, что есть достоверные источники и недостоверные, направить детей при работе с информацией. Как вариант, можно было подготовить адаптированные для 2-классников статьи из словарей или энциклопедий, распечатать и попросить детей найти в этих статьях ответы на вопросы.
Татьяна Александровна, почему-то вы ничего с Еленой Тельмановной (ведь вы и её фамилией подписались) не написали про автора всем известного стихотворения. Или с авторством тоже могут быть варианты?
Юлия Николаевна! Неужели Вы не замечаете неточности в учебниках? По-моему, это происходит так часто, что давать ссылки на учебники я бы не стала...
Ирина Борисовна, если вы заметили, помимо учебников есть ссылки и на другие источники, которые подтверждают информацию.
Примечательно, что о некорректности вопросов разговор возник тогда, когда объявлены результаты. Истинно некорректный вопрос некорректен априори.
Ваши слова в защиту понятны. Раньше не было смысла говорить об этом, так как не известны варианты ответов организатора. Может она учитывает разные ответы на вопрос, если понимает, что нет четкого и однозначного ответа
Это не защита, а разъяснение позиции. На автора здесь никто не нападает.
Я вас тоже поддерживаю. Мы живем на Урале, и по климатическим условиям наш край также отличается.
И мы на сентябрь также повелись!
Доброе утро, Юлия Николаевна! Три варианта было"листопадничка", выбрали сентябрь. Повтор-это по новой анкету сделать? Можно сегодня с моей странички?
Здравствуйте, Лариса Алексеевна!
Ячейка, отмеченная в таблице словом "повтор", означает, что команда отправляла ответы несколько раз. Сожалею, но уже ничего отправлять не нужно. Работайте с материалами проекта в классе или в параллели.
Очень жаль. Мы уже и готовиться начали, опыт работы в проектах есть. Дети расстроятся. Хотелось бы у Вас поучаствовать.
В параллели организовать невозможно. Желающих нет, трудно учителям и ученикам. А сами.... И гугл-карту создавать? Нет, уж будем ждать другого проекта...
В чем трудность создания карты?
Уважаемая Мария Алексеевна! Трудности создания карты нет, просто наша метка на ней одна будет, без других команд. Ну ничего, сентябрь для учителей трудный месяц, займёмся своими делами.
Так и не нужно расстраивать детей! Работайте с материалами проекта в классе или организуйте работу в параллели.
Добрый вечер, Юлия Николаевна! Наша команда "Дружинки" отправила ответы на вопросы викторины ещё 10 сентября. На вопрос про месяц "листопад" нашли разные версии: и сентябрь, и октябрь. С детьми выбрали ответ "октябрь", сейчас же в Википедии нашла версию и ноябрь. Теперь переживаем: попадаем ли мы в проект? Наша команда участвует в сетевых проектах уже пятый год (с разными детьми), многому научились, хотим и дальше участвовать. Какой же правильный ответ на вопрос про месяц "листопад"?
Ответы появятся после того, как закончится отборочный тур.
Здравствуйте, скажите, пожалуйста, а как узнать прошла наша команда отборочный тур или нет? Спасибо за ответ.
Читайте ниже - http://www.nachalka.com/node/7277#comment-48464
Добрый день, Юлия Николаевна! Вдруг закрались сомнения, правильно ли указала электронный адрес при регистрации. Если возможно проверить: kmarinap78@gmail.com
Спасибо, с уважением Кравцова Марина Петровна!
Марина Петровна, верный адрес.
Спасибо!
Исправили в отборочном туре электронный адрес. Исправления принимаются?
Да, конечно.
Уважаемые координаторы!
Будьте, пожалуйста, внимательны при заполнении с детьми формы отборочного тура!
Не нужно отправлять форму несколько раз, достаточно одного раза!
Указывайте свой населённый пункт сразу после названия команды.
Указывайте почтовый адрес на GMAIL.COM.
Пользуйтесь только проверенными источниками информации (справочниками, учебниками, энциклопедиями, википедией) в поисках ответов на вопросы!
Добрый день,Юлия Николаевна! Только сейчас поняла,что мы неправильно заполнили отборочный тур.По-моему забыли написать свой населённый пункт.Ребята живут в разных сёлах,но учатся в одной школе .Можно внести изменения.Наша команда "Кленовые листья,Нижний Мордок".И ещё,в отборочном туре был вопрос про блог класса.У нас нет блога класса,но есть мой блог учителя.Можно мне его использовать ?С уважением Дятлова Галина Алексеевна.
Галина Алексеевна, блог вовсе не обязательно указывать, если есть.
Как узнать, прошли ли мы отборочный тур?
Как только регистрация будет закрыта (Цитата: "К участию в проекте будут приглашены первые 50 команд, которые в указанный срок правильно заполнят регистрационные данные и ответят на все вопросы викторины".), координаторы команд, прошедших отборочный тур, получат доступ к гугл-карте.
Уважаемые координаторы. Команда детей в учетном профиле координатора должна быть собрана в разделе "ученики" (не "друзья", не "читатели").
Сколько раз пыталась принять участие ваших проектах у меня не получается все правильно оформить, добавить друзей и вообще все как -то не могу разобраться. Помоге мне пожалуйста. Очень хочу прнять учасие в этом пректе.
Просто внимательно прочитайте раздел ЧаВо - он как раз и предназначен для оказания помощи новичкам. И прежде, чем отправаить сообщение, перечитайте его и исправьте ошибки.
Здравствуйте!
Расскажите, пожалуйста, как объединить учеников в команду для участия в сетевом проекте. Отборочный тур прошли. Команда "Огоньки".
Здравствуйте Елена Евгеньевна. Вы все уже сделали правильно. Успехов!