000

Блоги

помагите

как получать октивность

Лиз Бурбо. Пять травм, которые мешают быть самим собой

Создание масок — это следствие нашего стремления скрыть от самих себя или от других людей нашу неулаженную проблему. Скрытничание есть не что иное, как форма предательства.

Что же это за маски? Вот их список вместе с теми травмами, которые они пытаются прикрыть.

Как проектные продукты создавать, чтобы они были востребованы и по окончании проекта

Проект закончен, проектный продукт сделан. Что дальше?

Для того, чтобы проектные продукты работали и по окончании проектов, необходимо , на мой взгляд, выполнять несколько условий:

- проектный продукти должен быть понятен и доступен детям. Они должны понимать, зачем они это делают.

- проектный продукт делают сами дети. Взрослые помогают и направляют, но не делают за них, иначе потеряется смысл их работы.

ФГОС, метапредметные результаты и интернет-сервисы в сетевых проектах

Новые федеральные образовательные стандарты очень четко определяют место информационно-коммуникационных технологий в образовании. И в личностных, и в метапредметных, и, тем более, в предметных результатах обучения устанавливаются уровни ИКТ-компетенций учеников в зависимости от ступени образования. Такие знания и навыки становятся базовыми как у ученика, так и у учителя. Школьная библиотека становится информационно-библиотечным центром. Сама жизнь через нормативные документы говорит нам о необходимости владеть компьютерными и информационными технологиями.

Как привлечь учеников к участию в процессе оценивания?

Ученики должны уметь сами оценивать свои знания.

П. Блэк и Д. Уильям

       Вовлечение учащихся в оценочную деятельность - важный составляющий аспект современного образования, где оценка учителя - это типичный способ показать успехи или неуспехи ученика. В личностно-ориентированном обучении в большей степени вовлечены в процесс оценивания сами ученики через:

День блогов

Сегодня - еще целых десять минут - день блогов. И по доброй традиции надо бы написать о том, с чтения каких блогов начинается мой день.

Google Apps в школе. Организации и пользователи

Скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается. Вот и лето прошло, и забросила бы эту тему, если бы не... Об этом я в следующий раз расскажу, а сегодня, в день блогов, просто хочу выложить эту страничку, закончить работу над которой я никак не могла себя заставить, потому что не видела перспектив.

организации 1

Какие социальные сервисы будут наиболее приемлемы для представления исследований и их результатов?

Социальный сетевой сервис - виртуальная площадка, связывающая людей в сетевые сообщества с помощью программного обеспечения, компьютеров, объединённых в сеть Интернет. 

Возможности социальных сервисов  разнообразны:

Механизмы организации взаимооценки в сетевом проекте

 «Нужно, чтобы дети, по возможности,

учились самостоятельно, а учитель

руководил этим самостоятельным

процессом и давал для него материал»

К.Д. Ушинский

Синдикация материалов